Fête de Noël

Vendredi 19 décembre 2008, à 17h00, les parents, frères et soeurs des élèves étaient tous là au rendez-vous pour la fête de Noël.



Tout d'abord nous avons présenté une pièce de théâtre intitulée "Le Problème". Maxence, la maîtresse, dicte un problème aux élèves qui posent plein de questions. La maîtresse est très énervée, modifie son énoncé, jusqu'à ce que le ministre arrive ... L'assemblée a beaucoup rigolé !

Ensuite nous avons chanté 5 chants de Noël : jingle bells, A Noël en Russie, Noël c'est comme un rythme de jazz, Trotte trotte renne rose, We wish you a merry christmas.



A la fin, nous avons goûter et fêté Noël et les vacances.
Ce fut super !

Les sablés de Noël

La quinzaine du goût du mois d'octobre nous a donné l'envie de cuisiner de nouveau.
Cette fois ci, nous avons fabriqué des sablés; une partie pour manger et une partie pour décorer le sapin de Noël chez nous.
Nous en avons préparé plus de 140 !



Une fois la pâte préparée, il a fallu l'étaler puis grâce aux emporte-pièces, nous avons fait des formes.



Ce qui nous a encore plus plu, ce fut de confectionner le glaçage avec de l'oeuf, du sucre glace et des colorants alimentaires. Ensuite nous "collions" sur les sablés plein de pépites au chocolat, de vermicelles au chocolat, d'étoiles en sucre...
Ce fut aussi beau que bon.

Musée des pompiers

Le 5 décembre 2008, nous sommes allés au Musée Départemental des Pompiers à Osny. Ce musée se situe dans le parc du château de Grouchy.
Le musée des pompiers était avant les écuries du château.

Nous avons été accueillis par Alain. Il a été super sympa et nous a fait visiter le musée. La maîtresse a été surprise de le voir car elle le connaissait. Alain s'occupe de la Protection Civile et c'est lui qui avait fait passer l'attestation de premiers secours à la maîtresse !
Avec nous, il y avait aussi un autre pompier et sa fille qui ont suivi la visite.



Au début du musée, nous avons vu plein de tenues différentes de pompiers depuis Napoléon. Heureusement, les tenues se sont nettement améliorées car elles n'étaient pas du tout protectrice contre les incendies.
Dans la même salle, il y avait une belle collection de casques.
La maîtresse en a essayé un. Elle était drôle !



Nous sommes retournés ensuite dans la grande salle où il y avait plusieurs pompes à bras. Cela devait mettre du temps à éteindre un feu.



Et puis souvent, les tuyaux étaient rongés par les rats et cela faisait des fuites. Pas pratique pour éteindre un feu.
Quand un feu se déclarait dans une maison, on commençait par détruire les maisons autour afin que l'incendie ne se propage pas partout dans le village.



Alain nous a montré les différentes sortes de sirènes de l'époque.




Et puis nous avons découvert toutes les sortes de voitures, de camions pompiers, d'ambulances. Au début la couleur des pompiers était le vert car c'était la couleur des militaires. C'est devenu rouge car le vert ne se voyait pas bien.



Bref, nous avons adoré cette visite.
Merci Alain pour ta gentillesse avec nous. Merci d'avoir répondu à tant de questions.

La fête de l'internet

JEANNEAU Anne Séverine - Fête de l'Internet
envoyé par aciddtic21

La quinzaine du goût

Ce mois d'octobre, nous n'avons pas fait la semaine du goût, mais la quinzaine du goût !
Que de découvertes au programme.

Tout d'abord, la maman d'Ilyes nous a fait découvrir les châtaignes mâles et femelles.



Nous avons été gâtés car elle nous a également cuisiné des marrons glaçons.



Aurélie a également apporté des noix toutes fraîches et enfin de la crème de marron avec laquelle nous avons fait des gâteaux. Quelle journée !



Ces cucurbitacées nous ont bien fait rire avec leurs drôles de formes.



Nous avons également dégusté de nombreux fruits exotiques. Certains ont énormément apprécié, pour d'autres enfants ce fut plus difficile.





La salade de fruits que nous avons préparée contenait 13 variétés de fruits. Il n'en est pas resté, malgré cet énorme saladier !



Gourmants comme nous sommes, ces deux gâteaux au chocolat n'ont pas fait long feu.



Et pour cloturer le tout : une magnifique mousse au chocolat. C'est une recette secrète, mais on peut juste vous dire qu'il n'y a pas du tout de sucre ajouté, ni de beurre. Uniquement des oeufs et du chocolat, fondu dans un peu de café.

Ici nous montons les oeufs en neige. Comme nous sommes nombreux, il en a fallu plusieurs et cela faisait une grosse quantité de neige.



Pendant ce temps, d'autres enfants s'occupaient de faire fondre le chocolat.


L'étape la plus délicate consiste à mélanger les blanc montés en neige avec le chocolat fondu.

Les archives départementales de Cergy

Le jeudi 16 octobre 2008, nous sommes allés visiter les archives départementales de Cergy. Nous avons été accueillis par Sophie et Renée.

Les archives sont des documents que l'on garde comme preuve.
Il y a par exemple des documents de notaires concernant la vente de terrains.

Le document le plus ancien à Cergy date de 1069, c'est-à-dire du 11 ème siècle. Le roi Philippe donnait des terrains pour faire construire l'abbaye de Saint Martin.


Les archives doivent être bien conservées.
Quelques règles de conservation :
- il ne doit faire ni trop froid, ni trop chaud
- il faut faire attention à l'humidité pour éviter les moisissures
- il faut faire attention aux incendies
- il faut protéger les documents des insectes et des souris
- il faut aussi les protéger de la lumière car sinon les écritures jaunissent puis s'effacent.

Les documents sont maintenant classés par ordre chronologique.

Il y a d'abord des magazins. Ce sont des pièces où sont conservés les documents. Il y a 7 étages de magazins à Cergy.

Dans chaque magazin, il y a des rangées appelées des épis.

Dans chaque épis, il ya des travées.

Chaque document a un code, appelé "la cote".

Ainsi, un document peut s'appeler "32 - 6.2" et cela veut dire qu'on le trouvera dans le magazin 32, dans l'épis 6, dans la travée 2.

Quand l'archiviste vient chercher une boîte (nous l'avons fait avec Julien), on met à la place un papier orange appelé le fantôme !
Il remplace un document parti. Cela permet de voir qui l'a emprunté et surtout si la personne l'a bien rendu.

Salle au trésor
Une pièce est remplie de trésors. Nous avons pu toucher des parchemins fait en peau de mouton, agneau, veau. C'était très doux. Avant, pour conserver les documents, on les mettait dans des petits sacs en toile de jute et on suspendait au plafond ces sacs, à l'abri des insectes, souris...
Quand une affaire était jugée, on rangeait les documents dans les sacs. D'où l'expression "l'affaire est dans le sac".

Dans cette salle au trésor, il y avait aussi des photos, des parchemins, des affiches, des maquettes, des lettres de peintres célèbres (Renoir, Van Gogh, Monet), des cartes postales, une enluminure...
C'était très impressionnant.

Certains documents dont on se sert souvent, les documents utiles aux recherches généalogiques, ont été mis sur microfilm pour éviter d'être souvent touchés et donc être abimés.
Bientôt, tous ces documents seront consultables sur internet.

Cette matinée nous aura appris beaucoup de choses.

Sophie et Renée nous ont proposé de venir à l'école faire un atelier de calligraphie et de fabriquer des enluminures.
En plus, nous allons participer à un concours sur le patrimoine. Elles nous aideront à trouver des documents authentiques.
Nous avons beaucoup de chance !

La gestion des déchets ménagers

On peut classer les déchets ménagers en :

- déchets secs
Ce sont par exemple les emballages, le papier, le carton,les conserves, les cannettes, le verre.

- déchets humides
Ce sont toutes les épluchures, pots de yaourts, les couches,...

Les déchets secs sont recyclés pour fabriquer de nouveaux produits.





Les déchets humides sont valorisés. C'est le but de l'usine Azalys.

Azalys valorise les déchets en les brûlant dans un four à très haute température (850°). Ensuite la vapeur d'eau dégagée est transformée en électricité grâce à un turbo-alternateur.


Les fumées sont retraitées grâce à des filtres.






Les mâchefers restants sont triés et ceux en fer sont récupérés. Le reste est utilisé pour les remblais des chantiers.

Les boues restantes après traitement des eaux usées sont écrasées et réduites en gros gâteaux ! Attention, il ne faut pas les manger !!!!!

Azalys

Mardi 7 octobre 2008, nous sommes allés visiter Azalys, le centre de tri et de revalorisation des déchets ménagers. Azalys est situé à Carrières-sous-Poissy.

A notre arrivée un panneau lumineux indiquait "bienvenue à l'école primaire Jeanneau de Vauréal". "Cela m'a fait des éclats dans le coeur" a dit Enora. On a trouvé cela rigolo, sympa, surprenant. C'était une très gentille attention.

Après le panneau, nous sommes entrés jusqu'au parking et nous avons vu sur le chemin deux sortes de petits lacs d'eau. Nous avons appris que cela sert aux pompiers en cas d'incendie.

Marie-Jo nous attendait pour nous faire visiter l'usine. Nous l'avons trouvé très gentille, très souriante et elle nous a expliqué plein de choses.

D'abord, Marie-Jo nous a donné des informations sur le centre Azalys puis nous avons vu la maquette exposée dans le hall d'entrée. La maquette est surtout fabriquée pour les gens habitant autour. Cela permettait aux gens de les rassurer et de leur promettre qu'il n'y aurait pas trop de pollution, de bruit. En plus, elle est belle cette usine. En regardant la maquette, on a même m'impression de voir une piscine.

Ensuite nous avons regardé un film retraçant la construction d'Azalys.

Ensuite, direction la salle de commande. Il y a plusieurs personnes qui y travaillent : le pontier qui dirige le grapin, ceux qui surveillent l'informatique et la video.
Merci beaucoup au pontier car ils nous a fait cadeau !
Chacun notre tour, nous avons eu le privilège de commander le grapin. Nous avons attrapé des déchets avec le grapin et on les relachait. Amaury a même eu la grande chance de pouvoir mettre les déchets attrapés avec le grapin, dans le four !
Merci monsieur le pontier.
C'était génial.

Pour finir la visite nous avons mis des casques bleus pour aller visiter le centre de filtrage des fumées. C'est très moderne.
L'usine Azalys arrive presque à avoir la pollution 0.
Elle est un modèle pour les autres, même en Europe.
Elle a 7 ans d'avance.

A la fin, quand Maxence écrivait dans le livre d'or, l'alarme a sonné pour un exercice d'évacuation. Tout le personnel et les visiteurs ont du sortir de l'usine. Nous avons eu de la chance d'assiter à cet exercice qui n'arrive que 2 fois par an.
Nous avons pu ainsi voir toutes les personnes de l'usine !

Merci Marie-Jo, c'était SUPER !

Inaguration de l'Ecole Jeanneau

Dimanche 31 août 2008, l'école était remplie de 40 adultes et presque autant d'enfants !
Heureusement, le temps était au beau fixe.

Notre marraine, Marie Dauphin, et notre parrain Gauthier Fourcade nous ont fait la grande joie d'être parmi nous.
Les enfants de l'école ont ainsi pu faire leur connaissance.

Le journal de France 2

Mardi 9 septembre, les journalistes de France 2 sont venus à l'école Jeanneau pour nous filmer.
La journaliste s'appelait José Blanc-Lapierre, elle était super gentille avec nous.
Il y avait un monsieur qui nous filmait et une dame qui s'occupait du son.

La journée s'est très bien passée.
Ils nous ont filmé en train de faire de l'anglais, des sciences et des maths.
En anglais on a travaillé sur la météo, en sciences sur le tri des déchets d'Anne-Séverine, la maîtresse.

José nous a interviewé les uns après les autres. Elle voulait savoir pourquoi on a changé d'école, si on allait bien maintenant. Elle nous a même demandé si on avait l'impression d'être plus dans une maison ou dans une école.

Lundi 15 septembre 2008, nous étions tous en train de regarder le journal de 20h00 de France 2. Nous nous sommes vus à la télé. C'est vraiment bizarre.
On a eu l'impression d'être des stars !!
Nos papis et mamies ont tous regardé. Ils ont dit que c'était super bien.

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envoyé par olivierjeanneau

Visite aux Etats Unis

Le 18 septembre, après le concert à Radio France, nous sommes allés pique niquer à New-York City, au pied de la statue de la liberté !!!
Il faisait super beau.
En fait il s'agissait du modèle de la statue de la liberté qui est à Paris !

Plus tard, nous avons vu un bateau de la rivière Mississipi. Il s'appelait le Tenessee.

Enfin, nous avons nourri les petits canards à qui nous avons envoyé nos fins de repas !!

L'orchestre philharmonique de Radio France

Aujourd'hui, jeudi 18 septembre 2008, nous sommes allés à la maison de Radio France pour écouter un concert de musique classique.
Nous avons entendu l'orchestre philharmonique de Radio France, dirigé par Lionel Bringuier. C'est le chef d'orchestre.
Il y avait aussi Jean-Fraçois Zygel qui nous a tout expliqué. Il fait des émissions à la télé.
Nous avons écouté Petrouchka de Igor Stravinsky.


Il y avait des violons, des altos, une harpe, un piano, des percussions (tambour, tambourin, grosse caisse, triangle...), des trompettes, des clarinettes, des flûtes traversières, le cor anglais, un tuba, des contrebasses et des violoncelles...

"Le chef d'orchestre était trop rigolo tellement il sautait et aussi quand il se baissait" Sébastien

"Le chef d'orchestre était vraiment drôle lorsqu'il agitait sa baguette. Un vrai clown" Maxence

"Moi j'ai bien aimé l'orchestre car j'adore la musique. Ca me rend joyeuse" Audrey

"La musique était belle. A un moment j'ai été surpris car elle s'arrêtait brutalement" Perceval

"C'était très bien. Dommage car il n'y avait pas de didgeridoo!" Niels

"Moi pendant le concert j'ai fait pareil que le chef d'orchestre" Gauthier

"Moi j'ai aimé les violons car le son est beau" Sébastien

Ecole pour enfants doués, surdoués, intellectuellement précoces, à haut potentiel, HPI ou EIP

Ecole pour enfants doués ou surdoués, école pour enfants précoces ou intellectuellement précoces, école pour enfants à haut potentiel, HPI ou EIP, l’Ecole Jeanneau, école pour enfants précoces de Vauréal accueille des élèves du CP au CM2.

L’enfant surdoué possède une intelligence différente, et non supérieure, et un rapport au monde particulier, marqué par son hypersensibilité, d’où sa difficulté d’épanouissement dans un milieu scolaire inadéquat.

C’est pourquoi la méthode pédagogique Jeanneau spécialement conçue pour lui et adaptée à son fonctionnement intellectuel et affectif, lui permet de s’épanouir harmonieusement à l’âge où il a besoin d’être reconnu et accepté dans sa spécificité pour devenir un enfant heureux et équilibré.